Remuneración en euros:
Sin idiomas 21.000-28.000 (dependiendo de si es Pyme o gran empresa)
Con idiomas 24.000-36000 (dependiendo de si es Pyme o gran empresa)

A juicio de AGETT, el Gobierno se está mostrando “diligente y determinado en la toma de decisiones”, pero tiene “mucho trabajo por delante, sobre todo en lo que se refiere a reducir de forma ágil y eficaz el número de desempleados y reducir la enorme e injustificada dualidad que existe entre unos trabajadores y otros”.

A la vista de los datos de desempleo de enero -177.470 nuevos inscritos- ofrecen su colaboración, ya que “está demostrado que en aquellas regiones en las que la tasa de penetración” de este tipo de empresas es mayor, “menores son los índices de paro y temporalidad”, afirman en un comunicado.

“En España, ese efecto positivo de la gestión de la temporalidad por las ETT no se produce con la intensidad que sí se hace en otros países, y ello, en gran medida, es debido a la legislación a la que está sometida el sector (penalizaciones, prohibiciones, limitaciones, sobrecostes, no aprovechamiento de todos sus recursos, etc)”, lamenta la patronal.

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Desempleo juvenil, recortes… 2012 no tiene buena cara. Los centros de postgrado son conscientes de que estamos en un punto clave del panorama laboral y económico y tratan de responder diseñando nuevos programas e introduciendo valores que hay que recuperar.

Mariló Martínez, directora del Área de Innovación y Creatividad en la Gestión de la Escuela de Organización Industrial (EOI), es consciente de que «el momento que estamos viviendo no es replicable a años anteriores» y cree que es necesario formar profesionales con otras habilidades. ¿Por ejemplo? «Directivos que tengan capacidades de emprender, dentro y fuera de sus organizaciones, que tengan la capacidad de gestionar y poner en marcha procesos de innovación…».

Como reflejo de este punto de vista, la EOI pone en marcha en los próximos meses algunos másteres innovadores: el Programa Ejecutivo en Gestión de Proyectos de Energías Renovables o el Master en Gestión de Empresas y Tecnologías TIC.

En la Universidad Oberta de Catalunya (UOC) también creen que este año se producirá un profundo cambio, pero toman prestado el proverbio chino de que la crisis es oportunidad. «En 2012, la formación de postgrado de la UOC pone el foco en la oportunidad que suponen sus programas en un contexto de crisis donde la formación se transforma en un elemento clave», explica Josep Mª Duart, vicerrector de Postgrado y Formación Continua de la primera universidad virtual de España.

Fernando de Vicente, Director Académico de Nebrija Business School, cree que «en un entorno de crisis como en el que nos encontramos, donde el crecimiento es difícil, hay que trabajar más para conseguir resultados». En el área de Master, Nebrija Business School ofrecerá este año un Master Oficial para el acceso a la abogacía y un Master Propio en Comunicación 2.0.

Esther Álvarez, Directora de Estudios de IDE-CESEM, observa que, en los últimos tiempos –y no será una novedad este año– muchos centros se han especializado en la formación para recién titulados. Sin embargo, apunta que ellos continúan ofreciendo formación para profesionales. Este año lanzan un nuevo Programa de Desarrollo Profesional, necesario para directivos con una nueva forma de dirigir, y la III Edición del Master en Marketing Político y Comunicación Estratégica, conscientes de que «la clase política ha suspendido en los últimos años».

En la Universidad Alfonso X El Sabio apuestan por una «preparación profesional avanzada, orientada a la especialización, académica, profesional y a la investigación», como señala Iris Núñez Trebol, Vicerrectora de la institución. Durante este curso han puesto en marcha el programa ‘Dynamics of cooperation, conflicts and negotiation in international relations and diplomacy’, dirigido a la comunidad diplomática internacional residente en España. En la rama científica y de ciencias de la salud, también hay novedades: el Máster de Especialista Europeo en Ortodoncia y el Taller de Simulación de Resucitación Cardiopulmonar en el paciente veterinario.

La Universidad Rey Juan Carlos este año también apuesta por las nuevas tecnologías y lanza el Master de Creación y Gestión de Contenidos Audiovisuales y mantiene, entre otros, los de Análisis Económico Moderno, Análisis Político y Medios de Comunicación o Gestión y Liderazgo de  Proyectos Culturales.

Fuente:Infoempleo

El año pasado, fueron miles de personas las que se quedaron sin plaza para estudiar en FP, una situación que se repite a lo largo y ancho de la geografía española. Para ellos, una magnífica solución es la preparación a los exámenes libres, que se puede realizar tanto en la modalidad presencial, como semipresencial o a distancia. Es ésta última la que ofrece mayor flexibilidad, ya que la persona interesada puede programarse su tiempo y lugar de estudio, lo cual resulta una ventaja, especialmente en el caso de tener que compatibilizar la formación con cualquier otra actividad, como un empleo, o si se quiere conciliar estudios y vida personal.

Los métodos a distancia ofrecen las mismas garantías que la formación presencial, ya que combinan las necesidades de aprendizaje del alumno con la atención personalizada por parte de los profesores. Además, los estudiantes cuentan con un material pedagógico elaborado por especialistas, que busca la comprensión de la materia y el éxito de los alumnos en las pruebas.

Las titulaciones más demandas actualmente en el mercado laboral son las de Electricidad y Electrónica, Sanidad, Administración y Gestión, Informática y Automoción. Según el Barómetro de la FP 2010, más de la mitad de los titulados con un ciclo formativo de Grado Medio encuentra trabajo en los tres meses posteriores a su titulación. El porcentaje se eleva al 57% si hablamos de una titulación de ciclo formativo de Grado Superior.

Fuente: blogformacionprofesional.es

Fueron más de 1.200 los alumnos que se acercaron a la universidad para conocer de primera mano la oferta de estudios y las instalaciones del centro universitario. Esta jornada, organizada por el Área de Estudiantes del Vicerrectorado, tiene como fin orientar a aquellos estudiantes interesados en acceder a la universidad desde la FP. Asimismo, los alumnos también recibieron información sobre las distintas titulaciones que se imparten en la universidad y sobre las múltiples posibilidades que ofrecen las instalaciones universitarias.

Por la mañana se celebró un acto de bienvenida a los estudiantes, que tuvo lugar en el Paraninfo, y en donde se realizó una presentación global de la UPO. Posteriormente, las diferentes facultades de la Universidad procedieron a informar a los estudiantes acerca de los grados que imparten y el perfil de los alumnos que acceden a ellos. A continuación, los estudiantes de FP realizaron un recorrido guiado por el Campus, acompañados en todo momento por alumnos universitarios, que hicieron de improvisados guías.

En las treinta titulaciones que la Universidad Pablo de Olavide imparte este curso  se encuentran 31 grados europeos, entre ellos Traducción e Interpretación, Administración y Dirección de Empresas en español e inglés, Criminología, Educación Social, Biotecnología, Ingeniería Informática en Sistemas de la Información, y Nutrición Humana y Dietética.

Asimismo, el centro universitario también ofrece 9 dobles grados que se pueden realizar de forma simultánea, entre los que destacan Derecho y Finanzas y Contabilidad, Derecho y Relaciones Laborales y Recursos Humanos, Ciencias Políticas y de la Administración, y Trabajo Social y Educación Social.

Fuente: blogformacionprofesional.es

El objetivo es garantizar la igualdad de oportunidades y, al mismo tiempo, promover la excelencia en las políticas económicas, sociales y de empleo. Este fin compartido ha hecho que los Ministerios de Educación francés y español hayan comenzado un proceso de colaboración continuada en cuanto la movilidad de los estudiantes de FP se refiere. Las diferencias existentes entre los correspondientes sistemas de FP no impiden que ambos países tengan los mismos objetivos. Por ello, en su día se puso en marcha un marco metodológico que propiciaba la movilidad tanto de alumnos como de profesores, garantizando el reconocimiento mutuo de las enseñanzas impartidas durante los intercambios.

En la web www.todofp.es, del Ministerio de Educación, puede descargarse una guía bilingüe para los centros, que tiene como fin la comprensión mutua de ambos sistemas educativos, lo que facilita los intercambios. Asimismo, también ofrece información sobre los periodos de formación en sectores profesionales y presenta la organización de los sistemas de FP de ambos países. Por último, propone una completa batería de herramientas prácticas orientadas a favorecer la movilidad del alumno y docente.

En los últimos años, han sido muchos los estudiantes de FP que se han animado a un intercambio con el país vecino. La experiencia internacional y el afianzamiento de otro idioma son aspectos muy bien valorados entre las empresas, lo que constituye un excelente punto de partida para la inserción laboral.

Fuente: blogformacionprofesional.es

Pese a los recortes a los funcionarios, los ciudadanos siguen viendo en la administración pública un oasis laboral que reporta una estabilidad que no pueden garantizar la mayoría de empresas.

La búsqueda de un trabajo seguro y la elevada tasa de paro explican que se haya multiplicado la cifra de opositores. La prueba convocada para cubrir nueve puestos de auxiliar de enfermería del Hospital Provincial de Castelló ha congregado a más de mil aspirantes. La proporción es de una plaza por cada 115 opositores.
El Boletín Oficial de la Provincia (BOP) publicó ayer la lista definitiva de aspirantes del concurso oposición para cubrir las nueve plazas de auxiliar de enfermería vacantes en la plantilla del Consorcio Hospitalario Provincial de Castelló. La relación de admitidos es de 1040 personas, mientras que 50 han sido excluidas.

Por otra parte, los aspirantes que no posean la nacionalidad española deberán realizar una prueba previa, el 13 de febrero, de conocimiento del idioma castellano, que determinará si pueden o no presentarse a la oposición. El examen general está convocado el 23 de febrero en el recinto de la Pérgola.

Oferta de empleo público

El director económico del Hospital Provincial, Miguel Llorens, aseguró que se trata de una de las oposiciones que más candidatos ha congregado, aunque recordó que las últimas convocatorias también han sido multitudinarias.

El concurso para cubrir nueve plazas de auxiliar de enfermería del Hospital Provincial llega cuando la mayoría de administraciones han congelado la oferta pública de empleo. Miguel Llorens destaca que esta prueba se convocó el año pasado y que la publicación de las bases fue en el mes de junio.

Por otra parte, el director del centro manifestó que los recortes impuestos por el Consell en el área sanitaria se están aplicando en el Hospital Provincial y añadió que aún está pendiente el pago a los proveedores.

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Como os hemos comentado en ocasiones anteriores, estos procesos, enfocados a acreditar a aquellas personas que han adquirido las competencias profesionales a través de la experiencia laboral o la formación no formal, constan de varias fases:

• Fase de asesoramiento: donde se analiza la documentación presentada y se elabora un informe previo no vinculante indicando si existen o no evidencias justificadas de la competencia del candidato.

• Fase de evaluación: se realizará de forma individual para cada candidato y su forma dependerá del tipo de evidencias que haya presentado éste en la fase de asesoramiento, es decir, el método que la comisión de evaluación utilice puede ser distinto para cada candidato según la experiencia o formación que aporte.

• Fase de acreditación y registro de la competencia profesional: consiste en la expedición de la acreditación obtenida.

En todas las comunidades se han habilitado puntos de información acerca de estos procesos y cada una de sus fases:

• Galicia: departamentos de orientación de los centros integrados de formación profesional y en los centros de formación profesional de titularidad pública dependientes de la Administración educativa.

• Ceuta y Melilla: centros integrados de FP, en los centros de adultos y en las Oficinas de Empleo.

• Asturias: Oficinas del Servicio Público de Empleo y en www.asturias.es, www.trabajastur.com y www.educastur.es.

• Navarra: Sistema Nacional de Cualificaciones en Navarra (http://dpto.educacion.navarra.es/cualificaciones/) y Servicio Navarro de Empleo.

• Aragón: Centros Públicos Integrados de Formación Profesional de la Comunidad Autónoma de Aragón, contando con la participación de las Oficinas de Empleo.

• Castilla y León: El portal de educación (www.educa.jcyl.es) y el portal de empleo (www.empleo.jcyl.es/web/jcyl/EconomiaEmpleo) de la Junta de Castilla y León, el servicio de atención al ciudadano, el teléfono 012, los servicios de orientación ubicados en las oficinas de empleo del Servicio Público de Empleo,  los centros gestores del procedimiento y los centros públicos de educación de personas adultas.

Desde aquí seguiremos informando.

Fuente: blogformacionprofesional.es