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2011 no ha sido sólo un año nefasto para los trabajadores por cuenta ajena. Ha sido la constatación de que no hay ninguna buena noticia en el frente económico y laboral de este país. En 2011 el balance a nivel de autónomos ha sido negativo en 32.579 bajas. Y como señala la UPTA no hay ningún motivo para la esperanza. En 2012 seguirá reduciéndose el número de autónomos.

Hay que recordar que una de las puntas de lanza del nuevo gobierno de Mariano Rajoy para mejorar las cifras de paro era impulsar el trabajo autónomo y la aparición de emprendedores. Bueno, pues parece que como en otros frentes no va a ser una tarea sencilla de conseguir. Veremos en que consisten las propuestas para impulsar la creación de micropymes y autónomos. Y si las medidas que se tomen consiguen cambiar la tendencia.

Alumnos bilingües en la ESO

Cursos Distancia

La Consejería de Educación de La Rioja está planeando cambios en la ESO para que todos los alumnos finalicen la Educación Secundaria Obligatoria con el dominio de dos lenguas, cosa que les permitirá mejorar sus expectativas profesionales en su futuro.

Antes de la cativación de dicho plan hay que realizar un análisis de las actual situación en la ESO de La Rioja y posteriormente activar el plan para que los alumnos puedan tener una educaión bilingüe.

A nivel nacional se considera que en el siglo XXI no dominar el Inglés supone una limitación de crecimiento a nivel profesional y esto cambiaría si al obtener el Graduado en ESO y se domina dicha lengua ya que les permitiría poder acceder a estudios superiores fuerna de nuestro país o realizar sus prácticas laborales en otro país si se decantaran por un título de la Formación Profesional.

En el plan para poder conseguir una formación bilingüe en la ESO se tienen que detallar los requerimientos para que todo esto sea posible y verificar las necesidades de los centros de la ESO para que en 2012 se pueda poner en marcha dicho plan y convertir La Rioja en el escenario perfecto para innovar en esta materia y poner las bases para que la educación en la ESO sea ya bilingüe.

El ambicioso plan también afecta a los profesores que deberán perfeccionar su inglés para su posterior uso en las clases y hasta se pretende contar con docentes nativos para reforzar esta iniciativa.

La Federación Asturiana de Empresarios (FADE) ha impulsado una experiencia piloto en un ciclo de Grado Superior de la Escuela de Turismo de Asturias, consistente en la introducción de un módulo de gestión de la innovación, con el fin de potenciar la cultura innovadora en la región. Sus excelentes resultados han hecho posible que la iniciativa se extienda a las más de ochenta especialidades de Formación Profesional que se ofertan en la región actualmente.

Con esta iniciativa, pionera en España, la FADE prepara a los estudiantes de Formación Profesional para la gestión y ejecución de proyectos relacionados con el ámbito de la innovación, dándoles las herramientas necesarias para tomar decisiones directivas relacionadas con su materia de estudios. Al mismo tiempo, también se pretende que los futuros titulados sepan impulsar y coordinar la participación del resto de departamentos de una organización empresarial. Se calcula que más de 8.000 alumnos se beneficiarán de la inclusión de este módulo de gestión de la innovación en sus estudios.

La FADE ya ha formado a más de un centenar de gestores de innovación en las empresas asturianas, con el objetivo de hacer que las compañías del sector privado sean más activas que nunca en materia de innovación. Los resultados del proyecto, que lleva por nombre “Innovages XXI” se han dado a conocer recientemente por el secretario general de FADE, Alberto González, y el director del Servicio Público de Empleo, Ricardo Presa. Presa ha señalado que “los países y regiones más dinámicas, luchadoras y emprendedoras saldrán antes de la crisis, frente a los que sucumben al pesimismo y la inacción”. En el encuentro mantenido entre los diferentes agentes de empleo en Asturias también se defendió la idea de que “es posible innovar en tiempos de crisis, lo que concede argumentos al optimismo”.

Fuente: blogformacionprofesional.es

Las posibilidades de ingresar en el mercado laboral tras la finalización de los estudios es una de las causas por la que la demanda de la FP se ha disparado en España. En Galicia, por ejemplo, las solicitudes para ingresar este curso en el Centro Integrado de Formación Profesional Manuel Antonio, situado junto al Hospital Meixoeiro, en Vigo (Pontevedra) han sido más de 1.000, en concreto 218 más de las disponibles.

Este complejo educativo, que mantiene convenio con 475 compañías pertenecientes a los sectores de turismo, sanidad, química, industrias alimentarias, moda y hostelería, es referente con cinco familias profesionales: hostelería, turismo, química, sanidad e industrias alimentarias, áreas que suman un total de 848 estudiantes. Además, este año se ha implantado la FP a distancia en el ciclo superior de Análisis y Control de Calidad, pensado especialmente para alumnos que trabajan o que tienen que recorrer grandes distancias para asistir a clase diariamente.

El hecho de poder estudiar Formación Profesional bajo la modalidad online también ha hecho que muchas personas vuelvan la vista a la Formación Profesional, incrementando las solicitudes de ingreso. Muchos de tienen un trabajo y quieren seguir con una formación que les permita mejorar en su puesto de trabajo o especializarse. La FP a distancia les permite, pues, compaginar su trabajo diario con el tiempo de estudio, lo que sin duda constituye una ventaja, especialmente en tiempos de crisis.

En este sentido, el Gobierno ha mostrado en los últimos meses un firme apoyo a la FP y en concreto a la FP a distancia, que cada vez cuenta con un mayor número de estudiantes interesados. Algunos de los títulos que se cuentan con un mayor grado de inserción laboral son los de Técnico Superior en Educación Infantil, Estética, Prevención de Riesgos, Automoción, y Gestión Comercial y Marketing.

Fuente: blogformacionprofesional.es

La Junta convocará 2.389 plazas a profesor antes de las elecciones



La Consejería de Educación ha decidido este año adelantar en dos meses su calendario y anunciar en diciembre, pocos meses antes de las elecciones andaluzas, la convocatoria de 2.389 plazas en las oposiciones al cuerpo de profesores de la ESO y Formación Profesional (FP), que se celebrarán este verano. De esta forma, Andalucía se convierte en la única comunidad española que ha mostrado la intención de celebrar estas pruebas, que convocará siguiendo la tasa de reposición de los presupuestos generales del Estado prorrogados. Estos, sin embargo, se modificarán con toda probabilidad en las nuevas cuentas que apruebe el Ejecutivo de Mariano Rajoy, lo que podría generar litigios entre ambas administraciones. A pesar de ello, la Junta negó cualquier posibilidad de confrontación con el Gobierno, al considerar que el nuevo presidente no descartó en su discurso de investidura la convocatoria de empleo docente.



La medida ha sido aplaudida tanto por los sindicatos como por los opositores, a pesar de considerar ambos que el número de plazas convocadas debería haber sido superior dadas las necesidades educativas andaluzas, pero valoraron la medida en un contexto de crisis y ajustes presupuestarios. Desde el sindicato Anpe, sin embargo, mostraron ciertas reservas si, finalmente, Andalucía es la única comunidad que convoque oposiciones a estos puestos, por cuanto se produciría una «avalancha» de opositores de toda España, lo que perjudicaría a los de la comunidad autónoma.



El consejero de Educación, Francisco Álvarez de la Chica, justificó la oferta en el cumplimiento del compromiso contraído en verano cuando, tras convocar pruebas para Educación Infantil y Primaria, de realizar una nueva oferta de empleo público «al amparo de la legislación vigente». Además, el consejero descartó que suponga una confrontación con Rajoy, ya que no cree que este apruebe unas cuentas que no contemplen la provisión de nuevo empleo docente, al no descartar en su investidura crearlo en «fuerzas de seguridad y servicios básicos».



De la Chica justificó el adelanto de la convocatoria, de la habitual de febrero a diciembre, en que los nuevos presupuestos del Estado no estarán en el primer trimestre, lo que rebasaría la fecha habitual para convocar las pruebas a su amparo, y en la probabilidad de que el Gobierno andaluz pueda estar en funciones. «Qué pensaría la ciudadanía de que hiciéramos la oferta en un momento en que el Gobierno de la Junta estará previsiblemente en funciones, en torno a abril o mayo», se preguntó.



Junto a estas razones, el consejero citó que el sistema educativo andaluz es el que más crece, pero también expresó la necesidad de dar «certidumbre» a los opositores, ya que como consecuencia de la Ley Orgánica de Educación se acaba el sistema transitorio, lo que hace que las oposiciones cambien en aspectos muy significativos, como el tipo de exámenes, que serán eliminatorios, y donde se valorará menos la experiencia de los interinos en la nota final. El temario será el aprobado hace seis meses.



De esta forma, las publicación oficial de la convocatoria se realizará en el BOJA durante el primer trimestre de 2012, mientras que el concurso se celebrará en junio. Estas 2.389 plazas son las primeras que se convocan al amparo del Real Decreto de 2007. En total, se convocarán 1.922 plazas para Secundaria, 219 para FP, 92 para Escuelas Oficiales de Idiomas, 138 para Música y Artes Escénicas, y 18 para Artes Plásticas y Diseño.



Los sindicatos valoraron positivamente la iniciativa, sobre todo, UGT. CC. OO. y Anpe matizaron que la oferta debería haber sido mayor por las necesidades educativas de la región. Desde Anpe, además, confirmaron que las tasas a las oposiciones, que establece la Consejería de Hacienda, están entre las más altas de España.